افسر جوان
جهاد مجازی در جهان مجازی  
قالب وبلاگ
نویسندگان

اگر نگاه بدبینانه‌ای نسبت به جریان اداری و سیاسی نظریه‌سازی نداشته باشیم و با خوشبینی تمام به انتظار واقعه‌ای باشیم، باز هم متوجه مشكلا‌ت بسیاری می‌شویم. اولین نكته‌ای كه به نظر می‌آید این است كه سیاست دفاع از نظریه‌پردازی و نظریه‌سازی به دست محققان ایرانی با سیاست‌های اداری در تضاد است. به طور خاص سیاست دفاع از چاپ مقاله در مجلا‌ت معتبر جهانی، در زمینه تغییرات دینی، وضعیت قدرت و سیاست، رابطه دولت و مردم، مناسبات اجتماعی و اقتصادی، تغییرات صورت گرفته در سنت‌های اجتماعی، منازعات حوزه دین و سیاست، رابطه روحانیت و جامعه و... است. بر فرض كه مجلا‌ت جهانی بدون هیچ قصد و غرضی با نهایت آزادگی و جوانمردی قصد چاپ مقالا‌تی در مورد موضوعات فوق در ایران را داشته باشند، آیا مدیران اجرایی وزارت علوم و دانشگاه و دانشكده‌ها و گروه‌ها توانایی دفاع از محقق و استاد صاحب مقاله را دارند؟ اگر اینگونه است، چرا همه (هم مولفان، هم ناشران‌ و هم داوران) با این همه تناقض و بلا‌تكلیفی روبه‌رو هستند؟‌ منشا تناقضات در چیست؟ چه كسی مسوول كاهش تناقض‌ها است؟ چه كسی برای كوتاهی در وظایفش باید مورد خطاب قرار گیرد؟ اساتید دانشگاه‌ها در ایران چه روشی را باید انتخاب كنند؟ آیا نباید تحقیق كنند یا اینكه نتیجه تحقیق را چاپ نكنند یا اینكه اگر قرار است مقاله‌ای در سطح جهانی برای ارتقای علمی و كسب درجه و نام به چاپ بسپارند، آماده مجازات باشند؟ كدام روش و راه را باید انتخاب كرد؟ چه كسی قرار است این مشكل را حل كند و تكلیف محققان و اساتید را حل كند؟ از طرف دیگر، آیا سیاست‌های پیش گرفته در حوزه علم و دانشگاه و در نهایت رقابت ایجاد شده بین دانشگاه‌های كشورها با كشور ایران با یكدیگر همسویی دارد؟ سیاست نظریه‌سازی كه تبدیل به كرسی‌سازی شده است تا نظریه‌پردازی با سیاست ارتقای دانشگاه از طریق مشاركت در سطح جهانی كه در چاپ مقالا‌ت در مجلا‌ت دارای شاخص جهانی است همسویی ندارد. از طرف دیگر، بین سیاست تشویق و تنبیه چاپ مقالا‌ت علمی و پژوهشی تناسبی وجود ندارد. آیا زمان این نرسیده است كه ضمن معرفی تناقضات برای حل مشكلا‌ت و سامان دادن نظام دانشگاهی از طرف وزارت علوم كاری جدی و اساسی صورت گیرد؟ آیا زمان آن نرسیده است تا به جای صرف هزینه‌های بسیار به نام نظریه‌سازی به نقد سیاست‌ها و روش‌های جاری بپردازیم؟ آیا بهتر نیست به جای به‌كارگماردن نیروهایی به نمایندگی در فرهنگ و علم در نظام دانشگاهی و شوراها كه توانایی ایجاد كمترین تعامل با همكاران خود در نظام دانشگاهی را ندارند، به دفاع از نقد عالمانه و تصحیح فضای كلی دانشگاه‌ها پرداخته شود؟

به نظر می‌آید اگر نگاهمان به دانشگاه تغییر كند، افراد افراطی تنها و عصبی و عجول به خلوت خود باز خواهند گشت و در عوض افراد متخصص معتدل اندیشه‌ورز به میدان علم و دانش بازخواهند گشت. این كار تنها توسط مدیران تصمیم‌ساز امكان‌پذیر است. آنها باید در اولین گام به شكستن كرسی‌ها اقدام كرده و همه را دعوت به نشستن روی صندلی پشت میزهای قدیمی دانش كنند. حضور همه به فضای آرام دانشگاه و علم كمك كرده و در نهایت پای فرصت‌طلبان و خیال‌پردازان مبهم‌گو را از ساحت علم، دانشگاه و معرفت خواهد برید. ‌

 

منبع:کرسی نیوز


طبقه بندی: تربیت مجاهد، بسیجی، سلسله نشست ها،
[ چهارشنبه 4 خرداد 1390 ] [ 06:33 ب.ظ ] [ مجاهد ]

بسیج دانشجویی دانشگاه پیام نور مشهد در ادامه برگزاری اردوی آموزشی تخصصی  مطلع بیداری 1 و2 درنظر دارد گام سوم این سلسله اردوها را درجهت بیداری دانشجویان در تمام ابعادی که دانشجو در محیطی خارج از این فضای آموزشی به دست نمی آوردبپردازد.

طرح بصورت24ساعته است(بسیار محدود)که سعی شد به کیفیت طرح توجه شود نه کمیت آن.

اردوی آموزشی مطلع بیداری (دوره سوم) با محوریت موضوعات :

1) جریان شناسی تحولات منطقه  (بیداری اسلامی)

2) سواد رسانه ای

3) مدیریت تفکر در اسلام (مدیریت زمان)

4)تشکیل حلقه های فکری-فرهنگی-تربیتی  با محوریت دانشجویان وترویج ادبیات بیانات رهبری در بین قشر دانشجو

پیش از اردو 4 مقاله تخصصی متناسب با بحث هر یک از اساتید جمع آوری شده  و مجموعه مقالات برای شرکت کنندگان در این وبلاگ برای دانلود گذاشته شده است، که مطالعه و ارائه خلاصه هر یک از این 3مقاله اول الزامیست ( تذکر: از pdf سواد رسانه ای دوم سوال طرح نمی شود)

نکته مهم:

بعد از اسکان درمحل اردو از شرکت کنندگان طرح آزمون کتبی گرفته خواهد شد. شرکت کنندگان در صورت عدم مطالعه هر یک از مقالات، از شرکت در جلسه استاد مربوطه محروم خواهند بود.

برای دریافت  pdf های مقالات لطفا بر روی لینک های زیر کلیک کنید:

(توجه: دوستان برای بازکردن pdf ها باید از نرم افزارAdobe Reader استفاده کنید)

 

مدیریت زمان

جریان شناسی

سواد رسانه ای(1)

سواد رسانه ای(2)

 




طبقه بندی: تربیت مجاهد، خبرساز، آموزشی، بانک مجازی،
برچسب ها: جریان شناسی، سواد رسانه ای، مدیریت تفکر، اردوی مطلع بیداری، بیداری اسلامی،
[ جمعه 30 اردیبهشت 1390 ] [ 02:00 ب.ظ ] [ مجاهد ]

اول نیاز یک بسیجی چیست؟؟؟



تحصیل تهذیب ورزش...

عدالت خواهی...

اردوی جهادی...

یا...


امام خامنه ای  : "بسیج دانشجویی نیاز هایی دارد‏‏‏ نیازهای اصلی و عنصری و اساسی,

 نیاز اولش به فكر و تحلیل و روشن بینی است."


تا حالا فكر كردیم كه این تحلیل و روشن بینی چه جور بدست میاد...

كلید بصیرت هم اینجاست.

آقا راه رو نشون داده ولی ما غافلیم ....




طبقه بندی: تربیت مجاهد، دیدگاهها، آموزشی،
برچسب ها: كلید بصیرت، نیازهای اصلی، تحصیل، تهذیب، ورزش، اردوی جهادی،
[ پنجشنبه 29 اردیبهشت 1390 ] [ 10:38 ق.ظ ] [ مجاهد ]
  حجت‌الاسلام شجاعی در گفت‌وگو با ایسنا، گفت: «در مقابل این هجمه وهابیت تنها 4 هزار سایت تشیع که عمدتا از سوی ایران اسلامی راه اندازی شده فعالیت می‌کنند و در واقع با کمترین امکانات با دشمنان اسلام و انقلاب مبارزه و مقابله می‌کنند.»

وی در بازدید از دفتر خبرگزاری دانشجویان ایران در دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) خاطرنشان کرد: «نقش دانشجویان و دانشگاهیان و اساتید در این مبارزه بسیار سنگین است و باید دانشجویان و همه جوانان با تکیه بر اعتقادات راستین و اصولی شیعه با جریان‌های انحرافی به ویژه وهابیت مقابله کنند.»

مدیر حوزه دانشجویی شهید بهشتی دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) قزوین، از ثبت نام 450 دانشجو در حوزه شهید بهشتی این دانشگاه خبر داد و گفت: «این دانشجویان با علاقه تمام در کلاس‌های طراحی شده از سوی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها شرکت می‌کنند و در واقع این آموزش‌ها نقطه ارتباط حوزه و دانشگاه است.»

وی به شهادت استاد مرتضی مطهری و روز معلم اشاره کرد و گفت: «بیش از هر زمانی نیازمند اندیشه والای این استاد اندیشمند و متفکر هستیم و با تکیه بر این اندیشه ناب می‌توانیم در مقابل تهاجم دشمن بایستیم.»




طبقه بندی: تربیت مجاهد، تحلیلی،
برچسب ها: وهابی،
[ جمعه 23 اردیبهشت 1390 ] [ 06:19 ب.ظ ] [ مجاهد ]
جنگ اطلاعاتی یعنی كاربرد اطلاعات و سیستم های اطلاعاتی به عنوان یك سلاح در درگیری هائی كه اطلاعات و سیستم های اطلاعاتی یك هدف نظامی مهم به شمار میروند.»
مارتین لیبیكی ضمن وفادارماندن به تعریف كاملاً نظامی از جنگ اطلاعاتی، هفت شكل مختلف جنگ اطلاعاتی را به شرح زیر نام می برد:
1 - جنگ فرماندهی و كنترل: كه هدف آن قطع كردن سر دشمن، یعنی از بین بردن مغز متفكر دشمن، است.
2 - جنگ برپایه اطلاعات: كه متشكل از طراحی، حفاظت و ممانعت از دسترسی به سیستم هائی است كه برای برتری بر فضای نبرد در جستجوی دانش كافی هستند.
3 - جنگ الكترونیك: تكنیك های رادیوئی، الكترونیك، یا رمزنگاری.
4 - جنگ روانی: كه در آن از اطلاعات برای تغییر ذهنیت و طرزفكر دوستان، بی طرف ها، و دشمنان استفاده می شود.
5 - جنگ هكرها: كه در آن به سیستم های رایانه ای حمله می شود.
6 - جنگ اطلاعاتی اقتصادی: ایجاد مانع در برابر اطلاعات یا تسهیل جریان اطلاعات با هدف كسب برتری اقتصادی.
7 - جنگ سایبر: تركیبی از همه موارد شش گانه بالا.

جنگ شبکه ای

تعریف جنگ شبكه ای:

جنگ شبكه ای عبارت است از منازعات و بحرا ن های مرتبط با اطلاعات كه در سطح كلان بین دو كشور یا دو جامعه رخ می دهد. هدف از آن مختل سازی، تخریب، یا دست كاری دانش جمعیت هدف درباره خود و محیط پیرامونی اش است. در جنگ شبكه ای شاید بر افكار نخبگان یا افكار عمومی یا هر دو تمركز شود. جنگ شبكه ای معمولاً در برگیرنده روش های دیپلماتیك، تبلیغات مسموم، عملیات روانی، فریب یا مداخله در امور رسانه های گروهی، نفوذ به شبكه های رایانه ای و سایت های اینترنتی و نهایتاً حمایت آشكار و همه جانبه از جنبش ها و گروه های مخالف رژیم هدف می شود. بنابراین در جنگ شبكه ای تعدادی از اقدامات كه پیش از این به طور جداگانه استفاده می شدند، به صورت مركب، هماهنگ و یكپارچه به كار می روند.

جنگ سایبر
تعریف جنگ سایبر:

جنگ سایبر عبارت است از انجام یا آماده شدن برای انجام عملیات های نظامی مطابق با اصول مربوط به اطلاعات. جنگ سایبر یعنی ایجاد اختلال، اگر نگوئیم نابودی كامل، در سیستم های اطلاعاتی و ارتباطی كه دشمن برای «دانستن» خود به آن ها تكیه می كند: یعنی این که او كیست؟ كجاست؟ چه كاری را در چه زمانی می تواند انجام دهد؟ چرا می جنگد؟ چه تهدیداتی در اولویت قرار دارند؟ و غیره. در جنگ سایبر تلاش می شود.
تا همه چیز درباره دشمن بدانیم و در عین حال نگذاریم او هیچ چیزی درباره ما بداند. به بیان دیگر، هدف اصلی در جنگ سایبر بر هم زدن « موازنه اطلاعات و دانش» به نفع نیروهای خودی است بویژه اگر « موازنه توان رزمی» وجود ندارد. بنابراین در جنگ سایبر می توان با بهره گیری از دانش برتر، ضعف سرمایه و نفرات كمتر را جبران كرده و به پیروزی قاطع دست یافت.
همچنین باید خاطر نشان كرد كه اگرچه طراحی و اجرای «تمام عیار» یك جنگ سایبر مستلزم دسترسی به فناوری پیشرفته است اما جنگ سایبر به خودی خود به فناوری پیشرفته وابستگی قطعی ندارد. در واقع برای جنگ سایبر فقط حضور فناوری پیشرفته الزامی نیست بلكه ابعاد روانی و سازمانی آن به اندازه ابعاد فنی اهمیت دارد. در تحت شرایط خاص شاید واقعا بتوان با استفاده از فناوری سطح پائین یك جنگ سایبر را آغاز كرد.
اعلام هشدار سیا
در سال 2000 جان سرابیان، مدیر بخش عملیات اطلاعاتی سیا، طی گزارشی به كمیسیون مشترك اقتصادی كنگره آمریكا نسبت به خطر توسعه توانمندی های آفندی اطلاعاتی كشورهای مختلف دنیا، بویژه چین و روسیه، هشدار داد. وی خاطر نشان كرد كه سیا به طور مكرر شاهد ظهور دكتری نها و برنامه های مهم جنگ سایبر در كشورهای مختلف دنیاست. سرابیان می افزاید كه « ما بر اساس منابع اطلاعاتی مختلف توانسته ایم چندین كشور را شناسائی كنیم كه با جدیت و عزم لازم مشغول پیگیری برنامه ها و پروژه های دولتی در زمینه آفند سایبر هستند.» در این گزارش تاكید شده است كه جنگ اطلاعاتی به یك گزینه استراتژیك برای كشورهائی تبدیل می شود كه به خوبی دریافته اند هر گونه مقابله نظامی متعارف با آمریكا محكوم به شكست است.
سلاح های سایبر و سلاح های غیرجنبشی
فعالیت های مرتبط با عملیات اطلاعاتی شامل موارد زیر می شود:
ادامه مطلب روحتما بخونید

طبقه بندی: تحلیلی، تربیت مجاهد، دیدگاهها، آموزشی، جنگ نرم، سلسله نشست ها،
برچسب ها: نفوذگران كلاه صورتی، نفوذگران كلاه خاكستری، نفوذگران كلاه سفید، نفوذگران كلاه سیاه،
دنبالک ها: جنگ شبكه ای،
[ چهارشنبه 7 اردیبهشت 1390 ] [ 09:51 ب.ظ ] [ مجاهد ]
 دشمن البته دشمنی اش را می كند ؛ امر طبیعی است، اما اینكه ما نفهمیم دشمنی او را و از این معنا غفلت كنیم، این قابل قبول نیست. یك وقت می بینید ما در داخل جدول و پازلهای دشمن قرار می گیریم – در پازل، مجموعه ای را كنار هم میچینند، تا یك شكلی از تویش در بیاید – تا یكی از این اجزاء را ما تأمین بكنیم. خوب، این خیلی چیز بدی است ؛ ما باید سعی كنیم كه تأمین كننده ی اجزاء او نباشیم . مثل  این جدول حروف متقاطع كه وقتی كنار هم گذاشته میشود ، یك كلمه ای از تویش در می آید. دشمن یك جدولی این جوری درست كرده ،  برای اینكه یك حرفی از تویش در بیاورد؛ چند تا از این حروف را هم ما بگذاریم ! این را باید مراقبت كرد ؛ بحث سر این است ؛ باید جدول  دشمن را كامل نكنیم ؛ پازل دشمن را كامل نكنیم؛ ببینیم دشمن چه كار دارد می كند و چه كار می خواهد بكند؛ اهداف و حضور واضح او را ببینیم .

مطالبه بصیرت ، مطالبه تدبر
بصیرت پیدا كردن، كار سختى نیست. بصیرت پیدا كردن همین اندازه لازم دارد كه انسان اسیر دامهاى گوناگون، از دوستى‌ها، دشمنى‌ها، هواى نفس‌ها و پیشداورى‌هاى گوناگون نشود. انسان همین قدر نگاه كند و تدبر كند، میتواند واقعیت را پیدا كند. مطالبه‌ى بصیرت، مطالبه‌ى همین تدبر است؛مطالبه‌ى همین نگاه كردن است؛ مطالبه‌ى چیز بیشترى نیست. و به این ترتیب میشود فهمید كه بصیرت پیدا كردن، كار همه است؛ همه میتوانند بصیرت پیدا كنند. البته بعضى نه به خاطر عناد، نه به خاطر بدخواهى، كه گاهى غفلت میكنند. انسان با اینكه جان خودش را خیلى دوست دارد، اما گاهى ممكن است در حال رانندگى هم یك لحظه حواسش پرت شود، یك لحظه چرت بزند، یك ضایعه‌اى پیش بیاید. لغزشهائى كه در این زمینه پیش مى‌آید، اینها را نمیشود گناه دانست؛ اما اگر چنانچه تداوم پیدا كند، این دیگر بى‌بصیرتى است، این دیگر غیر قابل قبول است.                                           «امام خامنه ای(روحی فداه)»




طبقه بندی: تربیت مجاهد، معما ها،
برچسب ها: پازل دشمن، بصیرت پیدا كردن،
[ یکشنبه 22 اسفند 1389 ] [ 06:48 ب.ظ ] [ مجاهد ]

همینى كه حالا معمول شده كه در بیانها و در تلویزیون و توى تبلیغات و توى دادگاه و توى زبان همه، میگویند: جنگ نرم؛ راست است، این یك واقعیت است؛ یعنى الان جنگ است. البته این حرف را من امروز نمیزنم، من از بعد از جنگ - از سال 67 - همیشه این را گفته‏ام؛ بارها و بارها.                   

*علت این است كه من صحنه را می‏بینم؛ چه بكنم اگر كسى نمی‏بیند؟! چه كار كند انسان؟! من دارم می‏بینم صحنه را، می‏بینم تجهیز را، می‏بینم صف‏آرایی‏ها را، می‏بینم دهانهاى با حقد و غضب گشوده شده و دندانهاى با غیظ به هم فشرده شده علیه انقلاب و علیه امام و علیه همه‏ى این آرمانها و علیه همه‏ى آن كسانى كه به این حركت دل بسته‏اند را؛ اینها را انسان دارد می‏بیند، خب چه كار كند؟ این تمام نشده. چون تمام نشده، همه وظیفه داریم...




طبقه بندی: تربیت مجاهد، جنگ نرم،
برچسب ها: جنگ نرم،
[ پنجشنبه 21 بهمن 1389 ] [ 10:19 ب.ظ ] [ مجاهد ]

در سال‌های اخیر و در دوره رهبری محمد مهدی عاکف، اخوان المسلمین مواضع خوبی در قبال ایران و تشیع اتخاذ کرد که حساسیت کشورهای عربی را برانگیخت و حتی گاهی موجب اختلافات داخلی در اخوان‌المسلمین نیز شد.

محمد مهدی عاکف همچنین از حملات عربستان علیه شیعیان یمنی هم انتقاد می‌کرد و از این کشور می‌خواست که از کشتار شیعیان یمن دست بردارد که  البته با واکنش منفی عربستان و احزاب مختلف مصر روبرو شد. احزاب مصری اخوان را به نزدیک کردن مواضع خود به ایران و ایجاد شکاف در وحدت دولت‏های عربی متهم کردند. «محمد الفوقی» رئیس کمیسیون روابط خارجی پارلمان مصر با انتقاد از موضع عاکف گفت: اخوان نباید این درخواست را از دولت سعودی می‏کرد؛ آنها باید از حوثی‏ها می‏خواستند تا کشتار مردم یمن را متوقف کنند! همچنین قویطه یکی دیگر از نمایندگان پارلمان مصر گفت: موضع اخوان در محکوم کردن کشتن شیعیان یمن، به خاطر نزدیک بودن مواضع آنها به ایرانی‏هاست؛ وگرنه از خود الحوثی‏ها می‏خواست تا به جنگ پایان دهند!

وی همچنین در پاسخ به ادعاهای حسنین هیکل که اخوان المسلمین را به جیره خواری عربستان متهم کرده بود، گفت: «به چه دلیل این ادعا را مطرح می کند؟! اتفاقا عربستان ما را به دست جلاد سپرده است. اگر عربستان ما را تامین مالی می کند پس چرا این همه فشار و سرکوب بر اخوان وجود دارد؟!»

بااقتباس ازوبلاگ جبهه جهادگران مجازی




طبقه بندی: تحلیلی، تربیت مجاهد، سلسله نشست ها،
برچسب ها: مواضع اخوان درباره عربستان، وضع اخوان در محکوم کردن کشتن شیعیان یمن، احزاب مصری اخوان،
دنبالک ها: وبلاگ جبهه جهادگران مجازی،
[ سه شنبه 19 بهمن 1389 ] [ 04:25 ب.ظ ] [ مجاهد ]

افسر جوان تو صحنه است؛ هم به دستور عمل میكند، هم صحنه را درست مى‏بینید؛ با جسم خود و جان خود صحنه را مى‏آزماید. لذا اینها افسران جوانند؛ دانشجو نقشش این است. حقیقتاً افسران جوان، فكر هم دارند، عمل هم دارند، تو صحنه هم حضور دارند، اوضاع را هم مى‏بینند، در چهارچوب هم كار میكنند.         8/6/1388                                                         

امام خامنه ای                              




طبقه بندی: تربیت مجاهد، بسیجی،
برچسب ها: افسر جوان، دانشجو،
[ جمعه 15 بهمن 1389 ] [ 03:58 ب.ظ ] [ مجاهد ]
گرداب- امروزه برای فتح کشورها، دیگر نیازی به بمباران و لشکر کشی و حمله به مراکز حیاتی نیست، یک مودم و یک PC کافیست!

این جمله ای است که امروزه بسیاری از سیاستمداران و تئوریسین های غربی بر آن تأکید دارند و جنگ سایبری در ادامه پروژه های جنگ نرم کشورهای استعاری در بسیاری از کشورها که استقلالشان منافع آنها را به خطر انداخته، با جدیت در حال پیگیری است و دشمنان به دلیل ویژگی خاص این نوع جنگ، جمعیت هدف جوان، شکاف نسلی و متأسفانه عدم اطلاع بسیاری از مسئولان در کشورها از جمله کشورمان از فضای مجازی و خطرات آن به سرعت در حال پیشبرد اهداف خود می باشند. به طور حتم آشناسازی عموم و به طور خاص مسئولان و تصمیم گیران کشور از اتفاقاتی در حوزه اینترنت و فضای سایبری در حال رخ دادن است و خطرات هولناکی که می تواند اثرات غیر قابل جبرانی بر پیکره جامعه و خانواده ها داشته باشد، از جمله وظایف رسانه ملی است.

شاید بتوان بهترین تعبیر در مورد جنگ سایبری را با تشبیه کردن این جنگ به مونواکسید کربن فرهنگی مطرح نمود. حمله ای که نه شکل واضح و مشخصی دارد و نه اینکه به راحتی قابل تشخیص و پیگیری است. در این بین رسانه های داخلی و مسئول وظیفه دارند با معرفی فضای کلی حاکم بر جنگ سایبری، ابزارهایی را در اختیار مخاطبان خود قرار دهند که همچون حسگری قوی در لحظه، به شناسایی این مونواکسیدهای پراکنده در فضای مجازی اقدام نمایند و قبل از اینکه فضای کلی جامعه از اثرات این حمله و جنگ دچار مسمومیت شدید گردد، دستی جنبانده! و حرکتی عاجل در راستای تغییر وضعیت موجود نمایند.


طبقه بندی: کودتای رنگی، معما ها، تربیت مجاهد،
برچسب ها: مودم، PC، جنگ مونواکسید کربن فرهنگی، سیاستمداران و تئوریسین های غربی،
[ شنبه 2 بهمن 1389 ] [ 09:31 ب.ظ ] [ مجاهد ]
1-سانسور                                                                                   
2-اخبار كنترل شده :
3-سانسور برون‌قانونی :
4-تحریف                                                                                          
5-ساختن یك یا چند دشمن فرضی                   
6-پاره ‌حقیقت‌گویی                                                 
7-محك‌زدن                                                                      
8-ادعا به جای واقعیت                                       
9-اغراق
10-تفرقه
11-ترور شخصیت
12-تاكتیك شایعه                                                                                 
13-تسطیح:
14-همانندسازی:
15-برجسته‌سازی ، بزرگ‌نمایی:
16-تاكتیك ماساژ پیام                                                       
17-تاكتیك كلی‌بافی                                                          
18-تاكتیك زمان‌بندی                                                                      
19-تاكتیك حذف                                                                         
20-تاكتیك قطره‌چكانی                                                               
21-تاكتیك دروغ بزرگ یا  استفاده از دروغ محض
22-فوریت‌بخشیدن ساختگی به خبر               
23-پیچیده كردن خبربرای عدم كشف حقیقت                          
24-افزایش قابلیت تصدیق خبرازطریق چیدن خبرساختگی ونادرست درمیان چندخبر درست                                           
25-استفاده ازدو خبرواقعی برای طرح یك‌خبرساختگی      
26-استفاده ازعاطفه گیرندگان پیام    
27-استفاده ازخبربرای تبلیغات        




طبقه بندی: تربیت مجاهد، آموزشی، سلسله نشست ها،
برچسب ها: عملیات رو ا نی،
[ جمعه 10 دی 1389 ] [ 09:58 ق.ظ ] [ مجاهد ]

توماس فریدمن در مقاله‌ای با عنوان «ویزای دانشجویی» در روزنامه نیویورک تایمز (12/11/85) می‌نویسد: «لازم نیست آمریکا به ایران لشکرکشی نماید. بلکه باید روابط خود با ایران را گسترش دهد و سفارت‌خانه آمریکا در تهران را بازگشایی نماید. این سفارت پیش از همه چیز و در اولین گام پنجاه هزار بورس تحصیلی به نخبگان و جوانان ایرانی برای ادامه تحصیل در دانشگاه‌های آمریکا بدهد. فقط این کار را بکند و بنشیند و شاهد خروش شگفت‌آورترین بحث‌ها در داخل ایران باشد. می‌توانید بر سر آن شرط‌بندی کنید.»

—مقام معظم رهبری فرمودند:«این که ما بتوانیم طرح کلی دشمن را در مورد خودمان بدانیم، بخشی از توان دفاعی ماست؛ به این مسأله توجه داشته باشید. ندانستن اینکه دشمن چه در سر دارد و چه می‌خواهد بکند، غفلتی است که ممکن است ما را از امکان برخورد و دفاع محروم کند؛ ما باید این را کاملاً بدانیم.» (22/ 2/ 1382)

 




طبقه بندی: تحلیلی، تربیت مجاهد، جهان خواران، افشاگری، بسیجی،
برچسب ها: بورس تحصیلی، سفارت‌خانه آمریکا، توماس فریدمن، ویزای دانشجویی،
دنبالک ها: لازم نیست آمریکا به ایران لشکرکشی نماید،
[ یکشنبه 5 دی 1389 ] [ 01:12 ب.ظ ] [ مجاهد ]
«و الفتنة اکبر من القتل و لایزالون یُقاتلونكم حتی یَرُدُّوكُم عَنْ دینِكُم إن استطاعُوا».

 (بقره/217)

در این آیه مقارنة زیبایی بین فتنه و جنگ دائمی دشمنان دین با دینداران برقرار شده است.

 این جنگ دائمی بسته به موقعیت‌های زمانی و مکانی و شرایط فرهنگی و علمی شکل و شمایل خاص خود را پیدا می‌کند.



طبقه بندی: تربیت مجاهد، جنگ نرم،
[ دوشنبه 29 آذر 1389 ] [ 12:10 ب.ظ ] [ مجاهد ]
  • تکنیک تصویرسازی یا انگاره سازی
  • تکنیک دروغ
  • تکنیک فریب
  • تکنیک نامگذاری معكوس
  • تکنیک فرافکنی
  • تكنیك برجسته نمایی وبرجسته سازی
  • تکنیک شایعه



طبقه بندی: تربیت مجاهد، رسانه ها، جنگ نرم،
برچسب ها: انواع شگردهای جنگ روانی:،
[ سه شنبه 11 خرداد 1389 ] [ 05:26 ب.ظ ] [ مجاهد ]
.: Weblog Themes By Iran Skin :.

تعداد کل صفحات : 3 :: 1 2 3

درباره وبلاگ

اهداف وبلاگ :
شناخت محیط سایبری مجازی
ضرورت مواجهه باقدرت نرم ونقش آفرینی مجازی
آشنایی وتعامل با واقعیت موجود در گستره سایت ها
جنگ الکترونیکی روانی و حمله هکرها
جهادمجازی درجهان مجازی
وبلاگ نویسی موثر وارزشی
شبیه سازی وبازی های رایانه ای
تولید محتوا رسانه ای
نقش IT درمواجهه باجنگ نرم
افزایش سواد اطلاعاتی ورسانه
ایجاد قدرت تفکر نقادانه
حضور درمحیط الکترونیکی
آشنایی باابزار مدرن برای کشف ناشناخته های جهان
آمار سایت
بازدیدهای امروز : نفر
بازدیدهای دیروز : نفر
كل بازدیدها : نفر
بازدید این ماه : نفر
بازدید ماه قبل : نفر
تعداد نویسندگان : عدد
كل مطالب : عدد
آخرین بروز رسانی :